Jargões militares do Exército Brasileiro têm livro explicativo

Jargões militares do Exército Brasileiro têm livro explicativo
Para ajudar a sanar as dúvidas de quem ingressa no EB e desconhece o linguajar verde-oliva, a autora formulou um glossário com quase 700 verbetes e 100 abreviaturas, enriquecido com diversas ilustrações e, em alguns casos, com exemplos de uso. O Estudo está disponível na página no Facebook e no perfil oo Instagram:  @linguajarverdeoliva Por: Capitão Célia Regina Rodrigues Gusmão – Exército Brasileiro O livro está disponível para vendas no site: Amazon AMAZON.COM.BR ...
More

“SEU INSENSÍVEL!”, “NOSSA, MEU ANJO…”: USOS DE POSSESSIVOS NÃO PREVISTOS EM MANUAIS DE ENSINO DE PL2E

“SEU INSENSÍVEL!”, “NOSSA, MEU ANJO...” USOS DE POSSESSIVOS NÃO PREVISTOS EM MANUAIS DE ENSINO DE PL2E
O aluno de Português língua estrangeira que observe o seu entorno linguístico, seguramente, terá dúvidas a respeito da língua portuguesa que jamais serão sequer pensadas por um falante nativo. Pode, por exemplo, perguntar-se: (1) ao ouvir o nome do cantor brasileiro de samba, por que o estão chamando de Seu Jorge, o que significa esse seu?; (2) ao ouvir uma ofensa verbal, passando por uma rua, o que ele(a) quis dizer com seu ridículo? Por que não usou somente “ridículo”?; (3) ao ouvir um de...
More

O Linguajar Verde-Oliva no Ensino de Português para Militares Estrangeiros

O Linguajar Verde-Oliva no Ensino de Português para Militares Estrangeiros
No contexto militar brasileiro, a presença de militares estrangeiros é uma constante. Ao chegarem ao Brasil, esses estrangeiros encontram não só um idioma e uma cultura diferentes dos seus, mas, inseridos no ambiente militar, deparam-se com um jargão próprio, cheio de particularidades que dificultam a comunicação entre pares. Este artigo tem por objetivo identificar as reais dificuldades de militares estrangeiros em relação à Língua Portuguesa (LP), em contexto militar de ensino brasileiro,...
More

O ENSINO POR COMPETÊNCIAS APLICADO NA APRENDIZAGEM DO IDIOMA PORTUGUÊS PARA MILITARES ESTRANGEIROS.

O ensino por competências aplicado na aprendizagem do idioma português para estrangeiros
Este trabalho pretende analisar a metodologia da educação por competências no ensino do idioma português como segunda língua através de contextualizações em aula extraclasse. A pesquisa foi aplicada durante o Curso de Português para Militares Estrangeiros (CPME) –com 8 (oito) meses de duração e no Estágio do Idioma Português e Ambientação (EIPA) –com 2 (meses) meses de duração, ambos oferecidos pelo Centro de Idiomas do Exército (CIdEx) com...
More

A ADOÇÃO DAS EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS NO ENSINO DO IDIOMA PORTUGUÊS PARA MILITARES ESTRANGEIROS

A adoção das expressões idiomáticas no ensino do idioma português para militares estrangeiros.
A proposta deste artigo é despertar reflexões para a aplicação de expressões idiomáticas no ensino de língua portuguesa para estrangeiros, reconhecendo que a utilização das expressões idiomáticas exige, além de uma compreensão lexical, também o entendimento cultural a que se objetiva este ensino. Independente do idioma, tais expressões podem corresponder a igual, oposto ou inexistente sentido na língua materna do falante. Considerando que no contexto milit...
More

O Ensino do Idioma Português para Militares Estrangeiros como Segunda Língua através de Elementos Linguísticos Culturais.

O Ensino do Idioma Português para Militares Estrangeiros
A proposta deste artigo foi despertar reflexões para a aplicação de expressões idiomáticas no ensino de língua portuguesa para estrangeiros, reconhecendo que a utilização das expressões idiomáticas exige, além de uma compreensão lexical, também o entendimento cultural a que se objetiva este ensino. Independente do idioma, tais expressões podem corresponder a igual, oposto ou inexistente sentido na língua materna do falante. Considerando que no contexto militar há um&n...
More

Português para militares estrangeiros: as contribuições culturais na aquisição da língua portuguesa como segunda língua.

Português como idioma faz parte do livro "Ações e Implicações para a (ex) inclusão".
A contribuição nesta obra se deu pelo interesse em sua proposta de olhar para a sala de aula como um espaço social, que abriga diferentes grupos que se entrelaçam e se descontroem na busca pelo direito a conquistar conhecimentos, sejam formais ou sejam informais, é uma caminhada prazerosa. Entender o outro é um instrumento de crescimento próprio, é um exercício de incluir. Portanto, ao participar, no capítulo 8, com o tema "Português para militares estrangeiros: as contri...
More

Português para Estrangeiros: as contribuições culturais na aquisição da Língua Portuguesa como segunda língua.

Português para Estrangeiros: as contribuições culturais na aquisição da Língua Portuguesa como segunda língua
À aprendizagem de uma língua estrangeira que objetive a interação social, faz-se necessário, além de conhecimentos linguísticos, conhecimentos pragmáticos da língua que se quer adquirir. Neste contexto, o ensino da língua portuguesa brasileira para militares estrangeiros possui relação mútua com as compreensões de culturas civil e militar do Brasil. DOWNLOAD Como referenciar:  MEDEIROS, J. L.; OLIVEIRA, M. P. Português para Estrangeiros: as contribuições c...
More

A adoção das expressões idiomáticas no ensino do idioma português para militares estrangeiros.

A adoção das expressões idiomáticas no ensino do idioma português para militares estrangeiros.
Considerando que no contexto militar há um vocabulário particular que direciona a expressões específicas, entra-se num universo semântico ainda mais atraente, no qual, além da compreensão vocabular, o discente passa a dialogar no contexto da cultura local e, além disso, da cultura militar brasileira. Neste sentido, há uma preocupação além de uma compreensão lexical, pois a base da comunicação é o entendimento cultural a que se objetiva este ensino. DOW...
More

O ensino por competências aplicado na aprendizagem do idioma português para estrangeiros.

O ensino por competências aplicado na aprendizagem do idioma português para estrangeiros
Este trabalho foi resultado da análise da metodologia da educação por competências no ensino do idioma português como segunda língua, através de contextualizações em aula extraclasse (ou aulas-passeio). Este trabalho teve como objetivo principal discutir as competências desenvolvidas através das aulas fora do ambiente tradicional e justificou-se pela necessidade de inclusão dos militares estrangeiros em missão no Brasil à ambientação cultural, em todos os aspectos, ao universo brasilei...
More