Este trabalho analisou a metodologia do ensino do idioma português como segunda língua destacando o resultado com as aulas contextualizadas simulando situações reais do cotidiano. Neste sentido, foi necessário que a metodologia, os recursos didáticos e os objetivos de cada unidade de ensino estivessem em acordo ao objetivo macro deste processo de ensino aprendizagem. Desta forma a relação entre teoria e prática dos conteúdos selecionados materializou-se através dos recursos didáticos selecionados e oportunizou propostas a novos recursos.
Como referenciar:
MEDEIROS, J. L.; PEREIRA, F. S. Desafios e oportunidades no ensino do idioma português. In: I CONLLIJ – Congresso Nacional de Letramento, Literatura Infanto Juvenil., 2019, João Pessoa. I CONLLIJ – Congresso Nacional de Letramento, Literatura Infanto Juvenil.. João Pessoa: Sal da Terra, 2020. v.1. p.169 – 183
