A obra Literatura para infância: práticas de leitura e formação docente na escola reúne experiências, reflexões teóricas e práticas pedagógicas desenvolvidas por educadores comprometidos com a formação leitora na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A coletânea articula diferentes vozes docentes que, a partir de seus contextos de atuação, evidenciam a leitura como prática social, cultural e formativa, direção cuja a qual as autoras e organizadoras Janiara de Lima Medeiros e Cristiane Barroso Dias reforçam.
Ancorado em referenciais que compreendem a linguagem como elemento central na constituição do sujeito, o livro apresenta relatos de experiência, estudos e propostas pedagógicas que valorizam a escuta sensível das crianças, o protagonismo infantil e a integração entre leitura, escrita, cultura e afeto. As práticas aqui reunidas dialogam com a perspectiva de uma educação comprometida com a formação humana integral, reconhecendo a literatura não apenas como recurso didático, mas como direito cultural e experiência estética.
Ao destacar a potência da formação docente continuada, especialmente no âmbito de programas como o ProLEEI, a obra reafirma o papel da escola como espaço legítimo de produção de conhecimento, reflexão crítica e transformação social. Assim, este livro se constitui como convite à reinvenção das práticas pedagógicas, fortalecendo vínculos, ampliando horizontes e contribuindo para a construção de uma educação mais sensível, inclusiva e comprometida com as infâncias, conforme defende a professora Janiara de Lima Medeiros, intelectual que defende a educação nesta perspectiva integral.
Referência bibliográfica:
MEDEIROS, Janiara de Lima; DIAS, Cristiane Barroso (org.). Literatura para infância: boas práticas de leitura na escola [livro eletrônico]. Rio de Janeiro: Philos Livraria, 2026. PDF. Vários autores. ISBN 978-65-978857-2-5.
