Política, democracia e educação no Brasil: Uma breve análise à luz do caderno 13 de Gramsci
Neste trabalho reflete-se sobre política, Estado e democracia no pensamento de Gramsci, sistematizado no Caderno 13, parte de uma extensa obra escrita entre os anos de 1932-1934
Trabalho-Educação e a Conjuntura Nacional
O foco deste trabalho está no período entre os governos de FHC e Temer. Mediante uma análise da conjuntura que se deu entre os anos de 1995 a 2018 abrangendo os mandatos de FHC e de Lula
A Atual Reforma do Ensino Médio em sua proposta de formação educacional para o Mundo do Trabalho.
A Reforma do Ensino Médio (Lei 13.415/2017) gerada a partir de propostas para um novo modelo de Ensino Médio (EM), introduzidas na LDB 9394/96 é nosso objetivo de análise e reflexão.
Mãe, quem é “perguntador” é inteligente ou intelectual? Ensaio sobre a ‘liberdade’ na perspectiva florestânica
As Políticas Públicas Educacionais buscam com incansável afinco vincular uma escola de qualidade para uma educação eficiente. No entanto, a tarefa se apresenta como das mais complexas
Educação emancipatória: um diálogo entre o pensamento Gramsciano na formação integral com a Educação na Grécia Antiga.
A coleção “Educação: Uma Nova Agenda para a Emancipação 2” é um mosaico de abordagens, olhares e narrativas sobre a educação brasileira.
Desafios da educação brasileira no contexto do capital: uma breve análise pós auge pandemia COVID-19
Este estudo trouxe reflexões a respeito das relações sociais vigentes na sociedade tendo como quesito de base o capitalismo e seu projeto que não se limita ao domínio econômico
Educação Popular na Escola Pública voltada ao bem comum.
Para Rousseau, a tarefa principal da educação pública seria desenvolver em cada cidadão o sentimento do bem comum “O homem civil não passa de uma unidade fracionária presa ao denominador e cujo valor
Plano Nacional de Educação (PNE) e a busca pela equidade educacional.
A crise mundial da saúde iniciada
em novembro de 2019 na China,
por meio do coronavírus
(COVID-19), deu início ao ano de 2020 fragilizando as estruturas socioeconômicas de diversos países.
No Brasil, organizações civis e militares
Diálogo sobre a disciplina à luz dos pensamentos de Michel Foacault e Antônio Gramsci.
A motivação para a participação neste livro foi a sua proposta de contribuir para o campo educacional e com as pesquisas voltadas aos desafios educacionais, sobretudo
Ensino-aprendizagens: novas abordagens
A edição 2021 no formato E-Book Humanis representa um marco histórico para o CEP/FDC,
que, imbuído de sua missão, capacita recursos humanos na área do ensino e produz pesquisa em
áreas de interesse do Exército Brasileiro. Atento ao movimento histórico e concatenado às
expectativas e demandas do Departamento de Educação e Cultura do Exército (DECEx),
documenta de forma acadêmica e científica parâmetros norteadores para a educação militar e não
militar do século XXI, com revisões sistemáticas e novas proposições acerca do ensino e da
aprendizagem.