Impacto do COVID-19 no ensino e a ação criativa dos docentes.

Impacto do COVID-19 no ensino e a ação criativa dos docentes.
A crise mundial da saúde iniciada em novembro de 2019 na China, por meio do coronavírus (COVID-19), deu início ao ano de 2020 fragilizando as estruturas socioeconômicas de diversos países. No Brasil, organizações civis e militares, públicas e privadas foram fortemente abaladas. O impacto nos setores de comunicação, transporte, saúde, educação em todas as regiões do país refletiu na...
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Portuguese language: Challenges and opportunities in the selection of teaching resources for teaching language and culture portuguese of Brazil.

Portuguese language: Challenges and opportunities in the selection of teaching resources for teaching language and culture portuguese of Brazil.
This work aims to analyze the methodology of teaching Portuguese as a second language, highlighting the result with contextualized classes simulating real everyday situations. In these simulations, the educational proposal of insertion in the Portuguese language and Brazilian culture is reinforced, the Portuguese language is mediated in an experiential way. In this sense, language skil...
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Gamificação aplicada ao ensino do idioma português para militares estrangeiros.

Gamificação aplicada ao ensino do idioma português para militares estrangeiros.
O ensino do idioma português como segunda língua é um desafio para o aluno e também para o professor. Logo, a energia de trabalho intelectual despendida pelo aluno nesta nova compreensão de mundo ocorre também para o professor ao criar novas soluções que direcionem ao êxito da missão. Neste sentido a sala de aula passa a ser um grande laboratório de aprendizado e de testagem também pa...
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Formação para o Trabalho x Formação para a Vida: Do princípio educativo do trabalho à educação emancipatória.

Formação para o Trabalho x Formação para a Vida: Do princípio educativo do trabalho à educação emancipatória.
Inúmeras inquietações trouxeram-me à ontologia crítica do homem. Indagações sobre a sociedade atual remeteram-me à necessidade de buscar na história algumas conexões. Questionamentos em diversas áreas de atuação humana remeteram-me a possíveis relações de ação e consequências, cujas tendências direcionaram-me a considerar a necessidade da educação humana, não institucionalizada, a...
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Pedagogia das competências: Prós e contras

Pedagogia das competências: Prós e contras
Com o neoliberalismo, em torno da década de 1980, se iniciam reflexões e debates sobre a educação por competências. No Brasil essa abordagem pedagógica ganha força no governo de Fernando Henrique Cardoso, por intermédio do Ministério da Educação. O governo adota o pensamento pedagógico empresarial e as diretrizes dos organismos e das agências internacionais e regionais. Esse modelo ed...
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O docente atuante no ensino do idioma português

O docente atuante no ensino do idioma português
A aquisição de um novo idioma é um desafio cultural, o estudo dos aspectos linguísticos e cultural são indissociáveis. Desta forma é que, para o docente que atua no ensino do idioma português, é necessária a compreensão que se trata de um ensino linguístico para não nativos da sua língua materna, o que acarreta desafios diferenciados. Um deles é o desafio linguístico sobre a perspe...
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Ensaio sobre a proficiência linguística do idioma português como segunda língua.

Ensaio sobre a proficiência linguística do idioma português como segunda língua.
Comumente o aprendizado de outro idioma leva à compreensão de que basta o conhecimento dos vocábulos ou, no muito, das questões gramaticais mais básicas. Este entendimento nega a existência da necessária compreensão de textos em seus diferentes contextos. No caso do segmento militar, no qual desenvolvo campo de pesquisa desde 2015, a existência de palavras e expressões específicas ...
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As contribuições do Idioma Francês para a Educação Militar no Brasil.

As contribuições do Idioma Francês para a Educação Militar no Brasil.
O trabalho apresenta as peculiaridades do ensino do idioma francês e suas repercussões político-militares. A educação militar brasileira, desde a era colonial, recebeu considerável influência da França nos aspectos culturais e técnicos, integrando os livros e manuais da grade curricular. Através da pesquisa exploratória foram observadas e analisadas a influência da educação mil...
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Educação Popular na Escola Pública voltada ao bem comum.

Educação Popular na Escola Pública voltada ao bem comum.
Para Rousseau, a tarefa principal da educação pública seria desenvolver em cada cidadão o sentimento do bem comum “O homem civil não passa de uma unidade fracionária presa ao denominador e cujo valor está em relação com o todo, que é o corpo social”(ROUSSEAU, 1973, p. 13). A inquietação de Rousseau com a escola pública de sua época aponta para o que talvez seja a maior contradiçã...
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